Ball-Reihenfolge

Die Schüler/innen stehen in einem Kreis. Die Lehrkraft wirft einem beliebigen Schüler / einer beliebigen Schülerin einen Ball zu. Diese/r wirft denn Ball weiter zu einem nächsten Schüler / einer nächsten Schülerin. ACHTUNG: Die Reihenfolge soll dabei gemerkt werden, das heisst, jede/r Schüler/in versucht sich zu merken, von wem er/sie den Ball bekommen hat und … Ball-Reihenfolge weiterlesen

Klatschen herumgeben

Die Schüler/innen stehen im Kreis und ein einfaches Klatschen wird im Kreis herumgegeben. Wenn das funktioniert, kann die Schwierigkeit erhöht werden: bei Doppelklatschen die Richtung wechseln ein zweites Klatschen im Kreis herumgeben (in der gleichen Richtung oder in der Gegenrichtung) bei grösseren Gruppen ein drittes Klatschen herumgeben

Bewegte Pausen – Koordination 2

Ablauf: Die Schüler/innen stellen sich zu zweit gegenüber. Zuerst üben den Ablauf alle langsam gemeinsam. Laut mitzählen auf vier kann helfen. 4x stampfen mit den Füssen rechts-links-rechts-links 4x mit der Hand auf den Oberschenkel klopfen rechts-links-rechts-links 4x Handklatsch mit Partner/in (siehe Video) 4x in Hände klatschen Ideen: Langsam beginnen und immer schneller werden Kürzen auf … Bewegte Pausen – Koordination 2 weiterlesen

Bewegte Pausen – Koordination 1

Ablauf: Zuerst langsam eine Bewegung nach der anderen aufbauen und mehrmals wiederholen --> allenfalls mit zählen 1-2-3-4-5-6-7-8 Mit jeder Runde etwas schneller werden - Wer kann noch mithalten? Ideen: In PA: Langsam beginnen und gemeinsam immer schneller werden Zu einem Lied mit gut hörbarem Beat: Bewegungen im Takt zur Musik ausführen